Menjadikan Pemikiran Einstein sebagai Inspirasi Mengajar bagi
Seorang Guru
Pada Desember 1999, Time Magazine menunjuk Albert Einstein
sebagai "Orang Abad Ini" dengan alasan bahwa penemuannya merevolusi
pemahaman manusia tentang alam semesta.
Meskipun dipuji karena pikiran ilmiah, Einstein juga seorang
filsuf. Meminjam dari pengalamannya hidup di Nazi Jerman, atau selama ia
menghabiskan waktu berusaha untuk memahami prinsip-prinsip ilmiah, dia
mengungkapkan ide-idenya tentang tantangan kehidupan sehari-hari.
Sebagai Einstein adalah seorang profesor fisika, cukup
beberapa ucapan yang paling dikenal berhubungan dengan pendidikan. Lihatlah 10
filsafat pendidikan Einstein untuk menginspirasi kita:
1. "Jika Anda tidak bisa menjelaskan
secara sederhana, Anda tidak memahaminya dengan cukup baik."
Beberapa mata
pelajaran yang sulit bagi siswa. Spesialis jelas tahu subjek mereka sangat
baik, tetapi penting untuk melihat subjek dari perspektif siswa, dan tidak
selalu menganggap pengetahuan sebelumnya atau keterampilan. Sebagai guru, Anda
harus mencoba untuk menempatkan diri dalam kerangka pikiran seorang pembelajar
pemula, dan hanya dengan melakukan hal ini Anda akan dapat sepenuhnya memahami
studi Anda sendiri.
2. "Semuanya harus sesederhana itu, tapi tidak sederhana."
Meskipun menjelaskan materi cukup
sering cara terbaik untuk berkomunikasi dengan khalayak yang lebih besar, Anda
tidak harus subyek air bawah atau menghapus kompleksitas penting.
3. "Informasi bukanlah pengetahuan."
Sebagai instruktur dan guru kita
perlu memastikan bahwa siswa tidak hanya belajar fakta-fakta, melainkan makna,
tren, atau aplikasi di balik fakta. Dalam kuliah, kuis, dan tugas, kita perlu
memastikan bahwa siswa diminta untuk memahami dan menjelaskan pentingnya materi
yang diajarkan.
4. "Pertumbuhan Intelektual harus dimulai saat lahir dan berhenti
hanya pada kematian."
Kita perlu mendorong siswa dalam
belajar, dan menekankan bahwa ketika mereka selesai dengan kursus atau dengan
program belajar mereka tidak harus berhenti. Kemungkinan mereka akan lebih puas
dan sukses dalam hidup jika mereka mempertahankan rasa keingintahuan dan terus
bertanya-tanya tentang segala sesuatu di sekitar mereka.
5. "Jangan khawatir tentang kesulitan Anda dalam matematika. Saya
dapat meyakinkan Anda bahwa masih ada potensi yang lebih besar. "
Ada mitos bahwa Einstein gagal
matematika ketika ia berada di sekolah. Dia tidak-dia benar-benar melakukannya
dengan baik. Tapi titik dia membuat di sini adalah bahwa apa yang ia lakukan
dalam hidup tidak datang dengan mudah, ia harus bekerja sangat keras untuk
melakukannya dengan baik. Sebagai guru, kita perlu menyampaikan bahwa bahkan
benar-benar hebat harus bekerja untuk menjadi besar.
6. "Saya tidak punya bakat khusus. Saya hanya bersemangat ingin
tahu. "
Di sini, Einstein lagi mengatakan
bahwa prestasi yang besar ilmiah diperlukan upaya terus menerus dan tidak
datang padanya Dia hanya memiliki hasrat untuk mempelajari hal-hal baru
"alami.".
7. "Pendidikan adalah apa
yang tersisa setelah satu telah melupakan apa yang telah belajar di sekolah."
Siswa di sini, Einstein tidak
mengatakan boleh lupa segala yang mereka pelajari di sekolah. Sebaliknya, kita
dapat menafsirkan ini berarti bahwa jika Anda mengembangkan kebiasaan belajar
dan rasa ingin tahu, lama setelah Anda telah melupakan fakta-fakta Anda
mempertahankan sikap yang memungkinkan penerimaan ide-ide baru.
8. "Ini adalah seni tertinggi guru untuk membangkitkan sukacita
dalam ekspresi kreatif dan pengetahuan."
Sebagai guru kita harus menikmati
tugas pembelajaran , menyampaikan pembelajaran yang menyenagkan untuk siswa,
dan berharap untuk dapat tercermin dalam karya siswa. Ini bukan hal yang mudah
untuk dilakukan, tetapi itu tidak membuat subjek diingat oleh orang yang kita
ajarkan.
9. "Ketika saya memeriksa diri saya sendiri dan metode saya
berpikir, saya sampai pada kesimpulan bahwa
karunia fantasi lebih berarti bagiku daripada bakat apapun untuk abstrak,
berpikir positif."
Einstein menekankan bahwa ide-ide
dan solusi datang tidak hanya dari logika semat, berpikir sistematis, tetapi
juga melalui imajinasi dan pemikiran yang mengada-ada atau diluar konteks pemikiran
logika.
10. "Kepedulian bagi
manusia dan nasibnya harus selalu merupakan daya tarik utama dari semua usaha
teknis. Jangan pernah lupa antara di
tengah-tengah diagram dan persamaan. "
Einstein mengingatkan kita di sini bahwa pendidikan tidak
harus murni utilitarian. Sebagai guru, kita menginginkan siswa berhasil dalam
pendidikannya, Sebagai guru, kita
perlu menekankan kepada siswa
betapa perlunya pencapaian tujuan pembelajaran, pentinglah kiranya bisa memberikan
kontribusi kepada masyarakat pada umumnya.
